在高質(zhì)量發(fā)展的新征程中，人才培育始終是至關(guān)重要的部分，而“四支隊(duì)伍”建設(shè)中的“師傅＋徒弟”技能工匠團(tuán)隊(duì)建設(shè)宛如一盞明燈，為各崗位輸送著新生力量與人才，在“四支隊(duì)伍”建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，陜西銀礦內(nèi)蒙項(xiàng)目部根據(jù)目標(biāo)要求并結(jié)合自身實(shí)際，共結(jié)對(duì)“師傅+徒弟”技能工匠團(tuán)隊(duì)建設(shè)16支。其中，電工段宋文平和馮浩浩師徒便是其中典范。在電工段的“傳幫帶”舞臺(tái)上，演繹著“從圖紙到實(shí)操”的成長(zhǎng)與蛻變。
“工欲善其事，必先利其器。”宋文平從螺絲刀握法到線路纏繞標(biāo)準(zhǔn)，為徒弟筑牢“規(guī)范操作”根基。他獨(dú)創(chuàng)“三步教學(xué)法”——理論拆解、現(xiàn)場(chǎng)示范、糾錯(cuò)復(fù)盤(pán)，在車間配電箱改造項(xiàng)目中，帶領(lǐng)馮浩浩逐根排查200余條線路，用“放大鏡式”教學(xué)攻克“線路老化短路”難題。馮浩浩則開(kāi)啟“白加黑”成長(zhǎng)模式：白天跟著師傅在生產(chǎn)線旁“望聞問(wèn)切”，夜晚捧著專業(yè)書(shū)籍“對(duì)癥求解”，將理論與實(shí)踐的“斷層”逐一打通。
在2024年9月的技能比武中，這對(duì)師徒以“教科書(shū)級(jí)”配合斬獲佳績(jī)。短短半年，馮浩浩便成功摘下陜西省機(jī)械設(shè)備與維修專業(yè)職稱，從“電路圖迷宮”中突圍的新手，蛻變?yōu)楠?dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干。如今的他，能獨(dú)立完成車間變頻控制系統(tǒng)升級(jí)，宋文平的“硬核帶教”與馮浩浩的“沉浸式成長(zhǎng)”，成為公司16支師徒團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿樣本。相信在未來(lái)，會(huì)有更多的師徒團(tuán)隊(duì)以他們?yōu)榘駱?，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為公司高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的技能人才基礎(chǔ)。
